守护，

是坚守的温柔，

是无声的誓言，

更是一种温暖的责任。

“守护育幼底线 成就美好童年”是2024年全国学前教育宣传月的主题，更是家庭、幼儿园、社会的共同责任和使命。为了深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于家园共育的核心理念，提升业务园长对家园共育的理解和实践能力，2024年6月20日上午，由张家港市教师发展中心主办、张家港市农联幼儿园承办的业务园长读书沙龙活动如期举行。张家港市教师发展中心副主任樊人利、张家港市各幼儿园业务园长参与了本次活动。

如约 齐聚签到

微雨着墨，天渐破晓，业务园长们陆续签到入园。

乐学 家园携手

苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在幼儿成长道路上，家庭、学校和社区都扮演着至关重要的角色，业务园长们率先走进了一系列丰富多彩的家园社活动中……

中班社会《和爸爸在一起》

执教者：沈秋亚

中班游戏《探秘社区》

执教者：黄瑞露

大班谈话《“小莲花”阅享会》

执教者：钱梦丹

大班游戏《布趣留园》

执教者：蒋雪晴

最美的声音，

是家园同频的回响；

最暖的教育，

是家园共育的互动。

共育 指标引路

各位业务园长携手共读《幼儿园保育教育质量评估指南》，通过角色扮演、情境研讨、指标运用等形式，明确家园社在幼儿教育中的重要性，增强对共育理念的理解和认同，并探索出了有效的共育策略和方法。

情景演绎，勾勒评估指标的画卷

活动伊始，业务园长们以指标为基石，化身成拥有不同性格特点的创园长、暖园长、睿园长、敏园长、灿园长，踏上了一场情境演绎之旅，一同探寻指标的深层含义。

面对情景剧《“抓伤事件”里的挑战》，各具特色的业务园长提出了行之有效的解决策略，让我们对“平等互信，家园有效沟通”有了新的理解。

如何帮助特需儿童融入集体，并得到家长的理解和支持呢？观看了漫画《她的独特星迹》后，各位业务园长也根据指标“科学宣传，引领科学养育”讲述了自己的思考。

课例凝华，雕琢评估策略的美妙

农联幼儿园副园长沈秋亚和钱梦丹老师进行案例分享，回顾分享了他们与孩子、与家长的共育交流瞬间。业务园长们扎根指标、结合案例，帮助我们进一步丰厚家园社协同养育的内涵，为孩子们的成长创造了更多可能性。

指标引航，书写家园共育的诗意

孩子的健康成长、全面发展离不开学校、家庭、社会的共同培育。各联盟单位业务园长们围绕“管理”、“课程”、“环境”、“资源”和“活动”这五个关键词，对家园社共育的新模式、新路径进行了探索、研讨，书写共育诗意。

赋能 蓄力前行

活动尾声，樊人利副主任以其教育洞察与实践智慧，为家园共育议题带来了新视角：“三个重新”——提升观念认知、创新共育策略、重塑评估机制，引领业务园长们深入革新家园共育观。此外，樊主任深情呼吁业务园长们要拥抱终身学习，追求高效与热爱学习的精神，为活动作结，言简意赅，影响深远。

翻开一本墨卷，每一行字都是一株青草，于微风摇曳生姿；每一页书都是一片绿意，在雨后更显生机。在阅读中沉浸于自然气息，让幼儿园教育之路的每一个角落都充满了诗意与浪漫。

唯书有色，

艳于西子；

唯文唯华，

秀于百卉。